Дидактические игры по умк в доу своими руками


Добавлено: 11.09.2018, 05:39 / Просмотров: 62485
Закрыть ... [X]

дидактические игры по умк в доу своими руками Пояснительная записка.

Использование дидактических игр в обучении русскоязычных детей татарскому языку по УМК З.М.Зариповой «Говорим по-татарски» позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усваивать лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддержать интерес к языку.

Автор:Мубаракшина Лилия Миннахметовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №19 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан.

Дидактическое пособие: « Я учу татарский!»

Предмет: татарский язык.

Подготовительная к школе группа.

Описание пособия: Пособие состоит из картонной коробки обернутой материалом и множествами застежек-молний, пуговиц, крышек из пластиковых бутылок и счетного материала и под каждым находится дидактическая игра. Всего дидактических игр 5.

Цель пособия: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

1.Дидактическая игра “Сделай комплимент”-“Комплимент?йт”.

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей  слов на татарском языке по темам: «Игрушки», «Цвета»

2.Учить ребенка составлять развивающий диалог «Бу н?рс?? Нинди?»

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:                                                                                                                    

1.Развивать зрительное восприятие и внимание.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Используемое оборудование: круг разделенный на 6 равных частей, разного цвета в котором помещены игрушки.

Ход игры: Ребёнок называет игрушки, крутит стрелку и делает комплимент.

Речевой образец:

-Бу н?рс?? (Что это?)

-Нинди? (Какой?-ое,-ая).

 

2.Дидактическая игра:”Помоги маме”- “?ние?? булыш”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей  слов на татарском языке по темам: «Одежда», «Цвета», «Глаголы».

2.Продолжать учить  составлять развивающий диалог «Бу н?рс?? Нинди? Нишли?»

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:                                                                                                                    

1.Развивать зрительное восприятие и внимание.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать  желание помогать маме, умение правильно пользоваться вещами.

Используемое оборудование:2 картонные полоски  формата А4, обернутые материалом и приклеенными 4 «стиральными машинками»; карточки с изображениями одежды.

Ход игры: Ребята, сегодня мама задержалась на работе. А наши игрушки запачкались. Давайте постираем им одежду.

Речевой образец:

-Бу н?рс?? (Что это?)

-К?лм?к (чалбар,футболка,сарафан) нинди? (Платье (брюки,футболка,сарафан)какое?)

-Яшел. (Зелёное)

-?йд?гез,юабыз. (Давайте, постираем)

-Нинди машинада юабыз? (На какой машинке постираем?)

-Яшел машинада. (На зелёной машине).

3.Настольная дидактическая игра: «Веселое путешествие».

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Семья», «Цвета», «Игрушки», «Животные»,пиктограммы-задания «Бас!»,»Утыр!»,»Сикер!», «Уйна!», «Й?гер!» «Аша!»                  

2.Продолжать учить  составлять развивающий диалог «Бу н?рс?? Кем?»

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:                                                                                                                    

1. Вооружить способами  мыслительной деятельности: учить детей анализировать объект, развивать умение сравнивать, обобщать, классифицировать, соотносить, видеть закономерности и т.д.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Вызывать желание помогать маме.

Используемое оборудование:фишки,настольная карта,кубик.

Ход игры:Ребята,мы с вами сегодня отправимся в веселое путешествие.Сейчас,с помощью считалочки выберем водящего.Водящий кидает кубик и вдигается вперед к финишу,называя изображения картинок и делая задания.Удачи всем!

4.Дидактическая игра: “Кто вытащил репку?”- “Шалканны кем тарткан?”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по теме: «Семья»-«Гаил?»,закрепить предложение “Иди сюда”- “Кил монда”.

2.Продолжать учить  составлять развивающий диалог на тему: “Кто вытащил репку?”- “Шалканны кем тарткан?”

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:                                                                                                                    

1. Вооружить способами  мыслительной деятельности: учить детей анализировать объект, развивать умение сравнивать, обобщать, классифицировать, соотносить и т.д.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Способствовать  формированию  социально значимых качеств личности (трудолюбие, самостоятельность, инициативность), нравственных качеств (сочувствие, сопереживание, гуманное отношение).

Использованное оборудование: ромашка из 6 лепестков с изображениями персонажей сказки «Репка».

Ход игры: Сегодня мы поиграем сказку «Репка». Крутим стрелку, называем цвет фона и персонаж.

5.Дидактическая игра” Составь предложения по образцу”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Семья»-«Гаил?», “Игрушки”-“Уенчыклар”, Одежда”- “Киемн?р”.

2.Продолжать учить  составлять предложения по образцу на татарском языке.

             3. Развитие мыслительной деятельности и внимания.

             Развивающие:         

1. Учить применять на практике знания, полученные ранее.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Использованное оборудование: карточки  формата А4 со схемами предложений. Маленькие карточки.

Ход игры: Берут карточки с заданиями. Составляют предложения и читают вслух.

 

 

Спасибо за внимание!

 

 

 

 

Просмотр содержимого документа
«Дидактическое пособие "Я учу Татарский!" »

Пояснительная записка.

Использование дидактических игр в обучении русскоязычных детей татарскому языку по УМК З.М.Зариповой «Говорим по-татарски» позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, дает возможность усваивать лексику татарского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддержать интерес к языку.

Автор:Мубаракшина Лилия Миннахметовна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №19 г. Лениногорска» муниципального образования «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан.

Дидактическое пособие: « Я учу татарский!»

Предмет: татарский язык.

Подготовительная к школе группа.

Описание пособия: Пособие состоит из картонной коробки обернутой материалом и множествами застежек-молний, пуговиц, крышек из пластиковых бутылок и счетного материала и под каждым находится дидактическая игра. Всего дидактических игр 5.

Цель пособия: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

1.Дидактическая игра “Сделай комплимент”-“Комплимент әйт”.

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Игрушки», «Цвета»

2.Учить ребенка составлять развивающий диалог «Бу нәрсә? Нинди?»

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:

1.Развивать зрительное восприятие и внимание.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Используемое оборудование: круг разделенный на 6 равных частей, разного цвета в котором помещены игрушки.

Ход игры: Ребёнок называет игрушки, крутит стрелку и делает комплимент.

Речевой образец:

-Бу нәрсә? (Что это?)

-Нинди? (Какой?-ое,-ая).

2.Дидактическая игра:”Помоги маме”- “Әниеңә булыш”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Одежда», «Цвета», «Глаголы».

2.Продолжать учить составлять развивающий диалог «Бу нәрсә? Нинди? Нишли?»

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:

1.Развивать зрительное восприятие и внимание.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать желание помогать маме, умение правильно пользоваться вещами.

Используемое оборудование:2 картонные полоски формата А4, обернутые материалом и приклеенными 4 «стиральными машинками»; карточки с изображениями одежды.

Ход игры: Ребята, сегодня мама задержалась на работе. А наши игрушки запачкались. Давайте постираем им одежду.

Речевой образец:

-Бу нәрсә? (Что это?)

-Күлмәк (чалбар,футболка,сарафан) нинди? (Платье (брюки,футболка,сарафан)какое?)

-Яшел. (Зелёное)

-Әйдәгез,юабыз. (Давайте, постираем)

-Нинди машинада юабыз? (На какой машинке постираем?)

-Яшел машинада. (На зелёной машине).

3.Настольная дидактическая игра: «Веселое путешествие».

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Семья», «Цвета», «Игрушки», «Животные»,пиктограммы-задания «Бас!»,»Утыр!»,»Сикер!», «Уйна!», «Йөгер!» «Аша!»

2.Продолжать учить составлять развивающий диалог «Бу нәрсә? Кем?»

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:

1. Вооружить способами мыслительной деятельности: учить детей анализировать объект, развивать умение сравнивать, обобщать, классифицировать, соотносить, видеть закономерности и т.д.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Вызывать желание помогать маме.

Используемое оборудование:фишки,настольная карта,кубик.

Ход игры:Ребята,мы с вами сегодня отправимся в веселое путешествие.Сейчас,с помощью считалочки выберем водящего.Водящий кидает кубик и вдигается вперед к финишу,называя изображения картинок и делая задания.Удачи всем!

4.Дидактическая игра: “Кто вытащил репку?”- “Шалканны кем тарткан?”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по теме: «Семья»-«Гаилә»,закрепить предложение “Иди сюда”- “Кил монда”.

2.Продолжать учить составлять развивающий диалог на тему: “Кто вытащил репку?”- “Шалканны кем тарткан?”

3.Расширять кругозор детей.

Развивающие:

1. Вооружить способами мыслительной деятельности: учить детей анализировать объект, развивать умение сравнивать, обобщать, классифицировать, соотносить и т.д.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Способствовать формированию социально значимых качеств личности (трудолюбие, самостоятельность, инициативность), нравственных качеств (сочувствие, сопереживание, гуманное отношение).

Использованное оборудование: ромашка из 6 лепестков с изображениями персонажей сказки «Репка».

Ход игры: Сегодня мы поиграем сказку «Репка». Крутим стрелку, называем цвет фона и персонаж.

5.Дидактическая игра” Составь предложения по образцу”

Цель: содействовать развитию у детей умения общаться на татарском языке, обеспечить развитие у детей монологической и диалогической речи.

Задачи: Образовательные:

1.Способствовать активизации в речи детей слов на татарском языке по темам: «Семья»-«Гаилә», “Игрушки”-“Уенчыклар”, Одежда”- “Киемнәр”.

2.Продолжать учить составлять предложения по образцу на татарском языке.

3. Развитие мыслительной деятельности и внимания.

Развивающие:

1. Учить применять на практике знания, полученные ранее.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Использованное оборудование: карточки формата А4 со схемами предложений. Маленькие карточки.

Ход игры: Берут карточки с заданиями. Составляют предложения и читают вслух.

Спасибо за внимание!


Источник: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/uroki/didaktichieskoie-posobiie-ia-uchu-tatarskii


Картотека дидактических игр по обучению дошкольников татарскому языку


Дидактические игры по умк в доу своими руками

Похожие новости


Аллергический дерматит чем лечить в домашних условиях
Как сделать костюм принцессы
Размеры трубогиба своими руками
Скрабы для ног своими руками
Декор и украшение своими руками
Головы для ростовых кукол своими руками




ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ